在“一坚定三忠于”教育活动中，芒康县积极创新学习载体，健全和完善学习制度，深化拓展理论学习，确保活动取得实效。
完善四项制度。积极探索方式方法，不断健全完善制度，确保学习活动制度化、经常化。一是完善组织领导制度。针对实际情况，层层部署，加强学习指导，明确县（中、区）直各单位负责人、乡镇党政主要领导、驻村工作队队长为理论学习第一责任人，通过党员领导干部带头学、带头讲、带头写，营造浓厚的学习氛围；二是完善理论学习制度。坚持“五有”、“五定”，即有学习计划、有学习重点、有学习笔记、有过程督查、有学习总结，学习做到定时间、定内容、定形式、定人员、定场地；三是完善中心组学习制度。健全组织领导、工作流程、集体学习、研讨交流、学习考核等制度，突出抓好学习纪律和加强检查考核两大重点，充分发挥领导班子理论中心学习组示范带动作用；四是完善学习考核制度。将政治理论学习纳入领导班子和党员干部年终考核范畴，与述职、评议考核等工作结合起来，作为培养干部和提拔干部的重要依据。
创新六个载体。一是读一批原文：阅读“一坚定三忠于”教育活动要求的必学文件、领导讲话、精选篇目，做到必读篇目深入领会，重点篇目研究学习；二是议一个主题：每个参学单位围绕“一坚定三忠于”活动自选一个主题，深入开展思想讨论，交流心得，深化学习成果；三是写一篇心得：通过学习，深入剖析，从根源查找问题，明确整改方向，每名参学人员撰写一篇心得体会，进一步提高认识，强化政治意识，坚定理想信念。四是做一次调研:坚持理论联系实践，按照“调研反应问题，调研服务工作”的原则，深入乡镇、村户，以民情日记活动为抓手，围绕农牧区基层突出问题深入开展一次调研活动；五是听一次讲座：充分利用网络、远程教育、播放教学光碟等组织观看一次学习理论专题讲座，全面提升干部队伍的政治理论水平；六是学一次经验：精心组织，开展以交流学习、考察学习、培训等形式组织学一次经验，全面提升干部队伍的素质，拓宽视野，交流经验，查找差距，增强政治责任感和发展紧迫感。
