察雅县精心谋划，采取三项措施，深化学习教育，破解党员干部职工学习不深入、效果不明显的难题。
“流动党校”帮学。为解决基层组织学习条件不完善、学习氛围不浓厚，基层干部知识水平不高、学习时间不多、自我学习能力不强，学习成效不明显等问题，该县积极开展“流动党校”进基层、学习教育下乡村活动，增强基层党员干部学习的主动性和积极性，切实提高学习能力和学习水平。一是调研督导论证学。坚持深入基层，走村入户，贴近农牧民党员，了解清楚基层干部思想素质缺什么、工作方法少什么；了解清楚农牧民党员思想动态、对党的认识，掌握第一手资料，做到零距离调研的基础上精心备课。二是党课办班针对学。根据调研情况，及时分析基层党员干部存在的问题，并进行分类、归纳，采取办小班、上党课的方式，以党员干部群众喜闻乐见、身边生动事例有针对性加强基层干部学习。三是解决问题服务学。对个别基层党员干部思想认识还不到位或行动不方便的，采取上门服务，进行“一对一”的教育辅导，面对面交流谈心，心贴心解疑释惑，帮助解决问题和困难，提升思想素质，坚定理想信念。目前，“流动党校”深入13个乡镇、29个寺庙管委会，组织教育学习近60场次，培训党员干部1000余人次。
“立体督导”促学。一是主要领导带头“引”。开展“接地气”活动，县委书记及活动领导小组成员带头深入基层。通过实地走访、查阅资料、召开座谈会等方式，了解活动开展情况和活动中存在的问题不足，有针对性进行引导，确保活动扎实有效进行。二是联系领导着力“导”。 坚持领导先学一步、多学一些、学深一点，积极深入对口联系乡（镇），实施“打地基工程”，帮助和指导乡镇开展活动。三是单位部门共同“推”。 成立由县级领导带队，组织、统战民宗、政法、纪检等单位参加的联合督导组，对参学单位在乡（镇）、驻村工作队、寺管会活动开展情况进行督促检查指导。同时，各单位、各部门采取集中共学、相互促学、交流互学、撰写心得体会等方式，共同推动活动开展。
“灵活宣传”导学。一是广泛宣传，营造氛围。组织县、乡、村在交通干道和醒目位置悬挂横幅，有条件的地方设置活动宣传栏和黑板报；同时，利用电视宣传平台滚动播出两项活动目的、内容、宣传标语等内容，定期播报活动新闻信息，积极营造活动氛围。二是结合实际，有的放矢。编印藏汉双语《活动宣传手册》，方便党员干部职工和农牧民党员学习。结合当前县强基惠民活动办公室举办的民生政策知识竞赛，积极开展“两项活动知识抢答”活动，推动形成干部主动学习的热潮，进一步增强活动影响。三是现身说法，外扩影响。组成退休老干部宣讲组，深入乡村、农牧民党员和群众中，采取拉家常、谈生产、话稳定等方式，讲身边的人、身边的事，教育引导广大党员干部职工和群众坚定跟党走的信心和决心，目前，共深入开展揭批达赖大会8场，撰写揭批材料24篇，受教育人数890人。
