南宫28

学习实践活动进入分析检查阶段以来，八宿县各参学单位充分运用学习调研、征求意见、专题民主生活会和专题组织生活会的成果，采取“五步工作法”，抓好分析检查报告的撰写和修改工作。

主要领导全程主持，把握重点。各参学单位按照学习实践活动的总体要求，抓住分析突出问题、理清科学发展思路、明确改进措施这个重点，召开撰写分析检查报告专门会议，认真归纳梳理意见建议和突出问题，组建写作小组，研究分析检查报告的内容、程序，并安排写作小组认真撰写分析检查报告。各参学单位主要领导全程主持参与，其他领导积极参与，保证领导班子分析检查报告内涵丰富、客观准确，做到有问题、有分析、有思路、有举措，高起点谋划，准确定位，保证质量。

班子成员集体讨论，形成初稿。按照分析检查报告的撰写内容、要求和格式，写作小组围绕党的十六大以来本县、本单位、本部门在贯彻落实科学发展观方面取得的成绩和形成的共识，存在的主要问题，对存在问题的原因分析，今后贯彻落实科学发展观的主要思路和工作重点以及加强领导班子自身建设的具体措施五个方面，认真起草领导班子分析检查报告，经领导班子集体讨论，形成初稿。

班子成员讨论修改，形成征求意见稿。分析检查报告初稿形成后，及时召开领导班子分析检查报告讨论修改会议，按照地委学习实践办公室〔2009〕19号和县委学习实践办公室〔2009〕15号文件要求，从不同方面、不同角度广泛进行讨论研究，提出具体修改意见。经修改完善后，再召开领导班子成员扩大会议，听取党员干部修改意见建议，反复研究讨论，达成共识，形成征求意见稿。

广泛征求意见，形成评议稿。县三大班子制订印发征求修改意见建议表，并将征求意见稿作为附件印发至县直各部门、乡镇党委、政府，“两委员一代表”，基层干部、党员，离退休老干部代表等，广泛征求修改意见建议；各参学单位制订印发了征求修改意见建议表，并将征求意见稿作为附件印发至上级业务部门、分管业务县处级领导、乡镇党委、政府主要负责人和党员、干部、职工、服务对象代表等，征求修改意见建议。各参学单位将征求到修改意见建议，及时向主要领导反馈，召开讨论修改会议，由领导班子进一步讨论，修改完善，形成评议稿。

坚持两个公开，接受群众评议。各参学单位结合县学习实践办公室提供的群众评议表样本，从对科学发展观认识深不深、问题查找准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、整改措施可行不可行等方面，将群众评议表连同分析检查报告评议稿件（摘要）一起，采取单位定点公示和县学习实践办公室集中统一公示的方式，向社会进行公示，接受群众测评，并指定专人收集修改意见建议，反复进行修改完善后，由单位党政一把手审核签发，形成正式文件。并在一定范围内，对分析检查报告的内容和群众评议结果进行公布，真正做到两个公开，接受群众评议。